教师示范引领 彰显课堂魅力——西安经开第一学校小学部中年教师研讨课第一阶段半岛体育首页

发布时间：2023-03-16 22:25:00 丨 文章作者：小编 丨 浏览次数：827

　　“问渠那得清如许，为有源头活水来”。教研没有终点，教师的学习也没有止境，我们一直在路上。

　　为扎实推进教师素质提升，充分挖掘校内资源，积极发挥中年教师示范、引领作用，达到抛砖引玉、共同提高的目的，近期西安经开第一学校南校区小学部开展了中年教师研讨课展示活动第一阶段。

　　许巧毓老师执教的《怎么都快乐》，聚焦语文核心素养，借助课堂共学单，用“想象情境，享受独处”“同桌合作，游戏玩起来”“圈画游戏，积累短语”三个学习任务贯穿课堂。在轻松好玩的游戏活动中。学生完成了对动宾短语的初步认识。

　　李友谊老师引导学生学习了古诗《静夜思》，从识字游戏开始，伴随着悠扬的音乐声，品味古诗的音韵美，感受大诗人望月思乡的情怀。整堂课书声琅琅，学生在学好生字，读好诗句的同时，感受到中华诗词的魅力。

　　“两个小娃娃呀，正在打电话呀。喂喂喂，你在干什么？”伴着欢快的歌声，余彧老师的“打电话”教学开始啦！课上，余老师设置了听“熊猫给小猪打电话”的故事，学生从故事中明白了，打电话要有礼貌、听清楚、讲明白的注意事项。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。余老师还大胆设计了让学生现场连线家长，把活动落到了实处。

　　张锦老师所执教的识字课《人之初》，开课播放古人诵读《三字经》的视频，激发学生探密课文的兴致。在课中引入视频、FM电台讲故事等多种形式，帮助学生理解文意，发现三字经有故事、有道理的特点。

　　李海乐执教的《中国美食》一课，从进入超市选食材，到讲究方法烹饪美食，最后升华主题传承文化，三个模块既有识字方法的渗透，又有合作活动的开展，尤其是学生参与烹制美食的过程充满童趣，激发了学生的探究精神。

　　周微老师在课堂上带领学生走进寓言故事的长廊，读《中国古代寓言故事》探寻古人给我们的智慧启迪。注重建立“思辨性阅读与表达”学习任务群，从“读懂”到“读明白”，在阅读活动中从低阶思维走向高阶思维。

　　李黎婷老师执教的《白鹅》一课，通过任务驱动，从白鹅的叫声、步态、吃相三方面让学生初步了解对比、明贬实褒等方法在表情达意上的作用，体会作者用词的生动形象和语言的幽默风趣，进而感受作者对白鹅的喜爱之情。

　　《奥运开幕》这节课，贾伟老师围绕“个体先学，小组互学，全班研学”以生为本开展学习活动。课前深入调查学情，精准把握教学的起点；课上重点问题，同伴研学精准突破。

　　《我们一起去游园》是一节实践活动课，张苗老师引导学生有序思考，用列表的方法解决实际问题。通过自主探究与合作交流，让学生体会数学方法半岛体育首页、感悟数学思想，发展学生解决问题的能力。

　　周长海老师在执教《平均数》一课时，通过创设贴近学生生活的情境，让学生理解平均数，引导学生结合生活中遇到的真实水平、超常水平、失常水平的经验，感受到“平均数”既能代表一组数据的整体水平，也具有一定的虚拟性。

　　刘云老师执教的《Food I Like》一课，以丰富的活动为载体，如购物、野餐、设计食谱、制作喜欢的食物等，为学生创设了真实的语言环境，并以Women’s Day为情感升华，引导学生将制作的食物分享给老师，为本节课画上了圆满句号。

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　　胡娟英老师执教的《Unit3 Drinks I Iike》一课，通过歌唱饮品视频，让学生感知饮品词汇，以开放式交流的方式了解学生熟悉的饮品并逐渐进入主题内容。通过角色扮演、生日派对等灵活多样的情景表演，让学生在寓教于乐中掌握所学内容并达到灵活运用！

　　周丹老师以Alice的一天为线索，创设了贴近生活实际的情境，方便学生操练语言，帮助学生树立了关心家人、健康饮食的生活理念，切实落实了核心素养所要求的必备品格与关键能力的培养。

　　卢曼老师以“中秋节”为背景的绘本语法课，将枯燥的语法知识串连在一起。在读故事的过程中，让学生感受语法、总结语法，并利用不同的游戏创编故事，强化语法知识。

　　王锋博老师教授的《侧向助跑跳高》一课，课上灵活运用场地与器材，让学生在练习中体验动作、突破难点，提高了对技术动作的掌握。小组自主练习，发挥学生主动性，在互相帮助下改进提高，掌握动作要领。

　　陈菲老师执教的《快速跑——站立式起跑》一课，在引导学生掌握基本站立式起跑动作的基础上，通过学、练、赛、评，使学生掌握听到信号后快速跑出，提高起跑质量，缩短起跑时间的方法。最后通过团体赛将本节课学习内容用到比赛中，达到学以致用的效果。

　　王亚静老师引导学生在参与聆听、模仿、学唱、合作等实践活动中，感知撒尼民歌音乐的风格特点、三段体结构对称之美、创作写作手法意图。并用圆润而富有弹性的声音唱出变拍子的韵律感，调整局部共鸣，用声音与情感的珠联璧合半岛体育首页，去表现彝族儿童在红河岸边月下踏歌起舞的情境。

　　本次中年教师研讨课活动，为中年教师提供了展示自我的平台，创造了互观互学、交流研讨的好机会，在校园内形成了浓厚的教研氛围，加快了学习型教师团队的建设步伐，进一步提升了全体教师的专业素养。